Este libro aborda diferentes practicas de tandem presencial y online en centros universitarios europeos. En la primera seccion se presentan experiencias y modelos de tandem poniendo enfasis en aspectos especificos como el asesoramiento, la metareflexion, la asistencia plurilingue o el aprendizaje activo. La segunda seccion analiza conceptos como la autonomia gradual o el valor de la reflexion. Finalmente, en la tercera y ultima seccion se presentan investigaciones que relacionan el tandem con el aprendizaje cultural, las nuevas tecnologias y la gamificacion. El objetivo de esta monografia es poner de manifiesto la eficacia y la potencialidad de esta metodologia, asi como los beneficios que conlleva su introduccion en un formato de aprendizaje formal, informal y no formal en contexto universitario.
